102517 學術與文化

我10月25這禮拜因為學校辦了原住民的結牌儀式，結果忘記寫了部落格
所以現在才補了上來。

 這周談論的了歷史，我歷史不是很好，還記得每次國中老師上課我們班總是鬧哄哄的，沒人想聽老師講太多，可是其實我很喜歡老師獎勵故事，但沒記住個甚麼東西，到了高中，因為是高職，所以有關歷史、地理、公民甚至是體育都會被借去上日文課補日文課。

最後的小組討論，我們討論了一輛亂停的腳踏車，身為先秦學術四家代表的我，會怎麼處理這輛腳踏車呢。其實我覺得看他對我有沒有阻礙，如果沒有就是道家，如果有那就是法家，如果說他停在一個地方很久都沒人動，那就是墨家，偶爾哪天我我看不過去我可能會勸說對方，那就是儒家，每個想的出發點不一樣，所以處理事情的態度也不一樣，沒有絕對的答案。

01817 華語師資比較

一開始老師和我們討論了考試重質?重量?也看了一些國外跟教學時事上有關的影片，突然想到以前高中的我們除了上學考試還是上學考試，待在在學校的時間比在家裡長，回家只有吃點心洗澡睡覺，每天很辛苦，有的時候會突然覺得這樣的無限輪迴是為了甚麼而這麼做的。

小組討論

• 國際漢語教師資格認證標準及其考試形式之優點。

中國方面因為限制本科系，所以他們底子會比較深厚。同時他們的考試也比較注重實際教學。

• 對外華語教學能力認證科目大綱及其考試形式之優點。

台灣的考試並沒有限制一定要本科系的人才能報名，各界的人才都能參與，所以教師的思維較活化多元。

• 看過兩岸的師資比較，你們認為臺灣或中國的師資考試，有哪些部份值得保留，哪些可以互相學習？

教學組織與課堂管理很值得學習，因為我們的考試制度只需要對機器說話，而不是實際對著人們發表。而我們的國文和華語口語表達都是值得保留的，但是口語表達應加強，希望能更注重實際教學。



我覺得從老師放給我們看的表格當中，很明顯的可以看出來，中國很重視教學的這個部分，像是漢語較學基礎、漢語較學方法、組織與課堂管，連考試面試時都有說課、試教的部分，而我們的部分就有國文、漢語語言學、華人社會與表達，教學的部分就只有華語文教學。我覺得我們可以向對方多學習實際教學的這個部分，老師在課堂上也說了我們比他們晚開始注重華語教學的部分，所以我們也還有進步的空間!

另外老師問說，為什麼只有嘻哈才會做跟時事有關的主題，我覺得只有用嘻哈才適合，歌詞要表達的很清楚明瞭，所以歌詞一定很長~~~如果把一樣的歌詞放在抒情歌上面.....好像怪怪的齁? 哈哈哈哈(至於分享的影片，我沒有看到特別吸引我的影片，所以最近都沒放)

101117 華語師資題目分析

這天和老師請假不知道老師有沒有看到信
這次因為阿公生日剛好又很多人會來所以有辦桌就沒回高雄了
而這幾天一直一直下雨
一會兒大一會兒小
我感覺自己都要發霉了
看了新聞發現台東花蓮都有淹水
問了爸媽之後 還好沒什麼事發生
回覆一下老師在上篇問我的問題（我是阿美族）

小組討論

• 列出「華人社會與文化」歷屆考古題類型

我認為的有文學、文化歷史、習俗、書法、地理和公民。

• 華語教師和外籍學生的考試都有社會與文化的內容，差別在哪裡？為何呈現如此差異？

我覺得華語教師要了解的比較深比較廣，當學生或許有疑問時能事實的為學生解答；學生所學的比較淺比較生活化。

（看了老師的部落格發現我只有這兩題可以寫，好像沒看到考古題題目( ´ﾟДﾟ`)）

題外話我最近在FB上看到原來來也有國家沒有蟑螂！我以為蟑螂到處都可以看見，沒想到在日本北海道的人居然沒看過，而且還做實驗，看過的人都很怕，但是北海道的人卻覺得很稀奇，有的人很靠近的研究，有的人甚至拿出手機來拍照哈哈哈！

另外我最近看了一個叫「2分之1強」的談話性節目，裡面也是請了很多外國人在講國外和我們國內的差異，覺得不錯看想推薦給大家，我還記得wto姐妹會也不錯看(≧∇≦)b

092717 想像與定義

9月27日，第一次上課
因為加退選的最後一兩天才加進來，所以前面都沒上到課
進去教室時，一直從後門窗戶看是不是雷老師，看了好幾次，想說老師頭髮是長這樣嗎?
看看老師又看看門上號碼，一直重複確認，後來學妹才跟我說，對!是這間
哈哈哈哈哈!現在想想，我當下也太好笑了吧~

個人意見

• 描述對 「中華/華人社會與文化」的印象/想像

我認為的印象是有孔子的儒家思想，其實原本只有想到孔子，其與甚麼思想的我倒是沒想到，不過與同組討論後才有的答案；另外我還覺得就是禮貌，在我們以前的認知就是長輩們說甚麼下面就是做甚麼(雖然我好像還好XD)但是至少絕大部分是這樣，那我覺得我認識的外過人，就是有話直說，不管你是不是出於好意或是建議，他認為怎樣就是怎樣，希望你別管。再來是想像，我們都在想像女老師都穿旗袍，男老師可能穿著唐山裝之類的哈哈!然後
皇帝來了百姓們下跪喊著吾皇萬歲萬萬歲~(無限想像XD)

• 描述對 「台灣社會與文化」的印象/想像

那台灣的印象的話~我覺得老師給分享得youtube，有的人說問路都會帶你去或幫你解決，這個我親身體驗過!!!!!!!真的是沒有!根本不會有人理你(一個氣到)但我這個是指在台北的時候，到了高雄之後，有次也是問路，這裡的人真的是很熱情，問對方1對方不只答1，連23456都給你回答哈哈哈，所以我覺得還是要看地方跟人，但崇洋媚外就是大家都有，而且還是挑國家~不說別人，我自己就會~但現在我已經慢慢改變自己的心態，覺得他們來他鄉工作也是很辛苦，所以少用歧視的眼神看別人。想像的話!好像沒有耶..!自己本身就住在台灣，對於台灣的想像好像沒有耶。

• 定義-------社會與文化

社會與文化的定義....社會是從個人到小家庭再到學校然後公司，社會就是慢慢逐漸擴大的一群人；那文化的話，是從以前就有的固定想法，然後再一代接著一代的傳下來，讓大家有共同的想法跟群體的生活方法。

• 在定義-----華人

華人應該是會說中文的人都叫華人吧~~

分組討論

我的家鄉!
我是在桃園出生長大的，鄰近有甚麼河川我還真的是不知道-0-
然後地形好像是台地吧!!
我們家附近是機場，從我們家窗戶就可以看到飛機停在對面空地，每天就這樣聽著飛機起飛與降落，所以有的時候大家說要看飛機，我就看沒有到底有甚麼好看的。
有名的節慶......因為我是原住民，所以我只知道每年8月的時候，會在竹圍漁港舉行豐年祭，這應該算是我們原住民當中最有名的節慶吧~~~
吃的東西好像大溪豆干必買，可是我覺得楊寶寶的豆乾比較好吃欸~~哈哈哈
必去的好像就是大溪老街、石門水庫、機場也算一個吧~

後來高中畢業之後就搬家了
搬回台東池上

地形的話是高山，有中央山脈；另外我知道得有卑南溪、知本溪，還有太平洋
有名的節慶我知道台東市區會有炸寒單，可是我一次都沒去看過(因為離我家太遠了
另外就一定是豐年祭了，台東的各個地方都會舉辦
而名產與必吃必玩景點有地瓜酥、榕樹下米苔目、藍蜻蜓、鹿野高台熱氣球、大坡池、池上花海、伯朗大道、小安比樂(巧克力派我的愛~)、Marquee Pizza(改良起司掛包好吃!!)、水也上居 手工米工坊(他的米奶酪就真的有米味)、三仙台、多良車站、綠島(也算是台東的唷唷唷唷唷)，這些都是我去過把我私藏好吃的介紹給大家~我大概只能介紹這些哈哈，因為我本身很少出門，都在家當宅女。

這是我可愛的弟弟

某年參加原住民日的時候

大坡池

多良車站

綠島

061417 自我評量

• 經過這學期的課程，什麼是華語口語與表達課程的意義?為什麼你需要學習該課程?

在開始上課時，我認為上華語課程沒有什麼難的部分，也許因為我們的母語是華語，我不需要太多的思考，就理所當然地講出這個語言，但當我們換個角度看時，我是華語老師，學生來自世界各國，要如何解釋我們的語言給未知的學生時是難上加難。所以學習這門課並不是只是為了以後一定要當華語老師，而是先認識自己的國家、自己的語言與文化，當自己熟悉了過後，不管未來如何應用，也就難不倒我了。

• 在教學方法、教材使用、課程安排及教師教學評量，這四方面，本堂課給你的影響是什麼?

在教學方法上我認為比之前上過的華語課程有趣的多，其他的老師比較嚴肅、無趣，讓我每次光聽聲音就很想睡覺，一醒就到了下課了....教材的部分，我很喜歡看老師每次撥放的影片，很吸引我的注意，每次不小心恍神之後，一有放影片的部分，那個注意力又瞬間回來，即使想睡但也會因為影片的關係有回神了哈哈！課程安排的話，每個禮拜都有問題與討論，而且回家要先讀文章，但其實我都沒有讀...那個要登入學校圖書館，但圖書館就是不讓我登入，不過這也不算是老師問題，是我自己的問題，不過每次的小組討論問題真的都蠻難的，不知道如何下手，每次上課我都是用google查。(最後只覺得google大神太厲害了..?

• 在未來的華語文教學課室，你會如何應用這門課所學?

上了老師這門課之後，發現華語學習不再枯燥乏味，像老師同學們總會在網路上找到許多有趣好笑的影片和大家分享，不只有趣而且也會讓人印象加深，光是每周課堂上的影片，我到現在都還記得有那些呢！另外還有一些同學們報告時設計的小遊戲，我也覺得相當的有趣。所以在未來當我也需要教別人時，也會搭配課程找些影片跟小遊戲小活動，讓大家更快速的學習。

•  自評滿分10分，這學期你會給自己幾分?請自我評價你這學期的表現?(課堂/報告/BLOG整理)?

關於課堂部分，因為光是剛開始上課時就沒來兩次，還有平常也總是遲到或晚到，所以我給自己三分。報告跟部落格，我認為我自己不是那麼的認真的做準備或是只是應付著交Blog，有時候真的覺得要寫Bolg好麻煩唷，很不想寫，但是聽完老師上次講過寫部落格，可以回想起之前上課的方式，或是有哪些不足的地方或是忘記的地方，修改一些不足的地方，下次教學時如果可以派上用場時也可以再拿出來用。報告時也是，沒有特別做什麼準備跟一些餿主意，如果不是組員很凱瑞的話，我想我的報告應該開天窗吧~所以這部分我給自己三分，總共六分。最後也謝謝老師把讓我認為原本很無聊的華語課變成一堂非常有趣的課程。

060717 小組報告二

這次換三四組報告了，但是因為我自己睡過頭，所以第三組報告沒聽到....


聽了第四組的報告輕聲和變調，我認為講的很詳細PPT做的蠻清楚的，而且會關心學生是否聽懂然後再帶唸一遍，但是有些詞我們自己本身就用不太到，例如地上、路邊、說說笑笑等等的，所以這邊舉例的部分就有點可惜。

遊戲的部分速度上有點忽快忽慢，說明不夠清楚，或許是因為規則本身不夠了解，所以才會這樣，但是基本上是很有趣，而且很貼心的有準備獎品!!! 讓學生們很心動的要趕快搶答。

053117 小組報告

        其實對於華語報告完全沒有頭緒，我自己認為我在這組好像沒有任何幫助，就只是一直在出一些餿主意，在討論的時候，我們就找了一些聲調的歌還有故事或是遊戲等等的，然後一直在試玩，或是鬧友哉讓他來唱來表演。
        原本說了要用普通話來說，報告前也提醒自己講話速度要慢，但終於換到自己的時候卻完全忘記了，根本忘記要把大家當成零基礎的同學，然後就很順的一直講講講，也沒再考慮到學生是不是聽的懂。
        後來聽了老師和同學的想法跟建議時，原來我們有很多沒想到的地方跟不足，像是把聲調套入生活當中，或是老師講的貓的故事，沒有做一個小節的部分，導致我們在台上時叫完就沒了，說實在的真的是有些可惜!